泰州BET体育本科學生全程就業指導實施方案（試行）

階段

主要目标

實施計劃

自主學習

活動推進

大一

職業啟蒙階段

上

養成自主學習習慣，形成基本的職業理念

1.專業與就業教育。包括專業現狀和發展前景，專業與就業關系、召開“就業形勢介紹會”、“往屆學生就業去向介紹會”， 培養學生往複合型人才方向努力；

2.自主學習能力培養。通過講座，新老生交流等形式讓學生知道上大學的目的、學習的方法、提高能力的途徑，真正明白讀大學讀什麼，怎麼讀；

3.樹立就業意識，提高應對就業的緊迫感和危機感。可通過就業意識總動員，如開展觀看“走近就業”視頻、就業指導顧問到院系指導等活動進行；

4.職業素養提高記錄。建立職業生涯電子檔案，記錄學生在職業素養方面所做積累。

閱讀：

1.《今天怎樣上大學》；

2.《上大學為了什麼：職業規劃從校園開始》（美）利維特 著；

3.《學習力》-哈佛大學對學習能力問題的最終解決方案 。                          

1.新生入學教育；

2.“昔日的回憶”老校友報告會；

3.新老生交流；

4.社會實踐活動。

下

增進自我認知，了解職業規劃

1.增加對職業規劃的認識。開設《大學生職業生涯規劃與發展》課程；

2.增加對自身職業素質的認識。通過開展職業測評和職業咨詢活動，幫助學生對自己的職業興趣、個人特質和職業價值觀進行初步的認識和評估；

3.明确職業素養方面需要提高的方向。組織學生參加就業招聘會，明了自身在心理素質、人際關系，溝通、組織、解決問題、創新能力的不足，初步确定今後努力的方向；

4.職業規劃基礎性素質訓練。通過職業禮儀講座，職業知識競賽等活動進行。

閱讀：

1.《職業設計打造你的錦繡前程》；

2.《這些道理沒有人告訴過你》楊萃先；

3.《老闆要你在大學裡學的10件事》（美）科普林 著。

1.就業基地企業家校園行；

2.朗途大學生職業規劃測評；

3.社會實踐活動——職場人物訪談。

大二

職業分化階段

上

了解職業，明确自己的職業意向

1.了解與專業相近的職業。搜集傳統職業，尤其是新職業，并明确相關職業的崗位要求和職責。開展“職業大觀園”、職業經理人沙龍等相關職業、崗位介紹活動；

2.了解自身的職業素質和能力。通過測評等方式清楚認識自身的職業素質和能力現狀，包括職業興趣、傾向等，開展“我的職業”系列測評，舉辦職業生涯規劃和設計大賽；

3.鍛煉職業素質。根據職業素質和能力的需要，有針對性地加強技能培養，開展技能培訓活動，如社交禮儀培訓；溝通能力訓練；時間管理等；

4.參加職業資格認證考試和等級考試。通過英語4級和計算機一級考試，兼修雙專業、雙學位；

5.提高綜合素質，參加就業創業、社會實踐基地實習。

閱讀：

1.《你為誰工作》；

2.《有效溝通》；

3.《QBQ！問題背後的問題》：[美]米勒 著。

1.職業素養訓練；

2.大學生職業規劃大賽；

3.優秀畢業生校園行；

4.職業禮儀講座；

5.社會實踐活動。

下

明确職業要求，修煉職業素質和能力

1.第一次學生就業取向調查與分類并進行分類指導；

2.進一步增強對職業的了解，參觀各類招聘會及人才市場，親身體驗求職過程；

3.有重點地提高職業素質技能。組織科研創新，論文寫作指導、科技創新項目；進行口才訓練：辯論賽、演講賽；落實目标管理；

4.參加職業資格認證考試和等級考試，兼修雙專業、雙學位；通過英語六級和計算機二級考試；

5.增加對社會的認識和了解，課餘積極從事意向職業的兼職鍛煉。

閱讀：

1.《卡耐基成功學白金70年》（精裝）；

2.觀看成功人士系列講座。

1.學生就業取向調查；

2.成立創業工作室；

3.演講比賽；

4.社會實踐——實戰職場。

大三

職業素質拓展階段

上

提升專業素質，增強就業技能

1.專業内涵建設：邀請有關專家做專業内涵知識講座，如新課改前提下，數學與應用數學專業内容與延伸；在校大學生應具備什麼樣的專業基礎知識等；

2.專業與行業、就業和升學等相關知識講座；

3.初步的職業定位：第二次學生就業意向調查與分類；

4.分類就業技能培訓：①“準教師俱樂部”系列活動；②“公務員俱樂部”系列活動；③簡曆制作、面試模拟等培訓活動；④師範生和非師範生素質大賽。

閱讀：

1.《我們為什麼不要應屆畢業生》；

2.觀看視頻《俞敏洪談大學生就業》。

1.教師基本功大賽；

2.創業講座；

3.“挑戰杯”創業大賽；

4.個人簡曆大賽；

5.社會實踐活動。

下

明确職業方向，完善就業素質  

1.基本明确的職業定位：第三次學生就業意向調查與分類；并開設《創業實訓》選修課程，進行職業定位調适與确認。

2.學會初步獲取相關就業政策與信息。對當年的就業政策通過《形勢與政策》進行解讀，搜索有關的就業網站等信息來源，進行彙總。

3.舉行相關就業專項活動。分類成立教師技能培訓小組；組建公務員協會、建立以考研目标的同盟會；模拟面試等。

4.進行就業分類指導。①考研技巧與經驗座談會；②學生求職就業經驗交流會；③大學生創業指導。指導畢業生認識創業所必備的素質和條件，請富有經驗的創業成功者到學校為畢業生做報告，讓學生從成功者的經曆中積累經驗，了解創業的基本程序。④《教師招考考試應試指南》講座等講座和交流會等。                                                                                                                        

閱讀：

1.《高效能人士的七個習慣》（新版）作者：（美）柯維 著；

2.觀看《金正昆禮儀》。

1.“創新、創意、創業”大賽；

2.考研經驗交流會；

3.創業校友講堂；

4.見習——走進企業（學校）；

5.社會實踐——走訪優秀校友。

大四

就業素質提升階段

上

職業專項提升，提高求職技能

1.成立由輔導員和班級就業信息員組成的就業信息小組；

2.開展專業實習，提升核心競争力：團隊精神、解決問題的思路和方法、某一方面的專業技能、積累工作經驗等内容；

3.《大學生就業過程中的有關法律問題及權益維護》系列講座；

4.大學生就業心理的講座和座談會--就業心理指導；

5.開設《大學生就業與創業指導》課程，進行面試技巧、求職誤區等就業指導培訓。

閱讀：

《畢業生就業指導手冊》、《簡曆讓你脫穎而出》、《面試技巧》、《應聘陷阱和防範手段》

1.就業相關法規講座；

2.“就業，你準備好了嗎”專題講座；

3.就業創業知識競賽；

4.參加冬季校園招聘會；

5.實習。

下

社會角色轉變，職業發展的教育

1.發動各方力量進行職業崗位大收集；
2.職前教育網絡學堂：熱愛職業、主動工作；
3.就業手續辦理流程及注意事項培訓；
4.幫扶就業困難學生；
5.就業跟蹤--建立學生就業數據庫；
6.總結指導學生就業經驗與教訓。

觀看《教師招聘面試備考指導講座》

1.求職心理健康講座；

2.參加春季校園招聘會；

3.發放創業手冊；

4.就業。