為了全面貫徹黨的教育方針，引導學生德、智、體全面發展，成為社會主義建設的“四有”合格人才，加強學生的思想政治工作和管理工作，逐步實現衡量學生标準的定量化、科學化，特制定本方法。
一、綜合測評的目的和要求
綜合測評是對學生的德、智、體、能的全面考核，通過測評，能較準确、全面的反映學生素質，有利于加強學生教育、管理的研究，增強對學生教育的針對性和管理的科學性；通過測評，使學生的思想教育、行政管理與學生自我教育、自我管理相結合，激勵學生奮發向上，進一步促進校風、學風的建設。通過測評，為評定獎學金、優秀學生提供較可靠的依據。
二、綜合測評的内容和計分方法
根據《中共中央關于加強和改進高等學校思想政治工作的決定》對學生提出“應當有堅定正确的政治方向，愛祖國，愛社會主義，擁護共産黨的領導，努力學習馬克思主義；應當熱心于改革和開放，有艱苦奮鬥的精神，努力為人民服務，為實現具有中國特色的社會主義現代化而獻身；應當自覺地遵守法紀，有良好的道德品質；應當勤奮學習，努力掌握現代化科學知識”的要求，結合我校實際，綜合測評的内容由學習成績得分、非學業因素得分和常規得分三部分組成。綜合測評總分100分，其中學習成績得分占50%，非學業因素得分占30%，常規得分占20%。
學習成績得分計分方法為：學生學分績點總和分數除以班級學分績點總和最高者分數後乘以50。例：學生A績點總分為35分，班級學分績點總和最高者得分為45分，則學生A的學習成績分為35÷45×50=39（分）。
非學業因素得分計分方法為：學生非學業因素得分總和分數除以班級非學業因素得分總和最高者分數後乘以30。例：學生A非學業因素得分總分為85分，班級非學業因素得分總和最高者分數為95分，則學生A的學習成績分為85÷95×30=27（分）
常規得分計分方法為：學生常規分總和分數除以班級常規分最高者分數後乘以20。例：學生A常規分總分為48分，班級常規分最高者分數為96分，則學生A的學習成績分為48÷96×20=10（分）。
三、測評方法和步驟
測評是一個定量分析和定性分析相結合的過程。首先，用數學方法完成測量，而後根據測量結果寫出評語，用語言描述學生的思想政治素質和道德水平。為了通過測評促進學生思想覺悟不斷提高，引導學生逐步克服缺點，取得進步，測評采用他測和自測相結合，以他測為主的辦法。同時，他測又分為輔導員和學生小組兩個層次。學生自測占10%，輔導員占40%，測評小組占50%。
具體步驟： 對學生的測評通過平時記錄和學年總結來完成。
第一、平時記錄，建立學生得分登記表，記載學生平時表現和獎懲分的情況。
第二、學年總結。學生認真寫出一學年來的書面總結，并實事求是地寫出獎懲項目及其分值，然後在小組彙報。
第三、綜合評定，以班級為單位成立測評小組，由班長、團支部書記、紀律檢查員、學生代表（2人）組成，班長任測評小組組長。由輔導員和測評小組分别對每個同學采用背靠背方式測出各項指标的得分情況，學生自測、輔導員測評、測評小組測評所得分按10%、40%、50%的比例算出該生總分，定性評語由輔導員草拟，酌情吸收學生測評小組的意見，經輔導員和測評小組讨論決定。各學生測評工作在學生工作領導小組領導下進行。各班級測評結果經學生工作領導小組審定後報學工主任批準，然後歸檔，并将測評結果與學生本人見面。
四、測評的幾點要求
1.測評的結果直接與獎學金、三好學生、優秀學生幹部的評定挂鈎。
2.綜合測評的時間安排在每年九月份，畢業班級安排在5月份返校時完成。
3.綜合測評表畢業前放入本人檔案。
4.對表現特别好或特别差的學生，領導在聽取廣大教師的意見的基礎上，根據實際情況可增加或減少1—5分。
5.學生對測評結果有意見的，不得直接找學生測評小組，應向輔導員或班主任，以及學工主任反映。
6.測評，應做到客觀、公正，不徇私情，否則将嚴肅處理。
7.各根據本實際情況，制定實施細則，并交學工處備案。
二Ｏ一三年十月
